El cas de'n V. és bastant peculiar i encara per acabar de determinar.
En V és un adolescent que va ser adoptat des de petit el qual es trobava en condicions bastant més pobres. Els seus pares es van separar al poc temps i en V. viu amb la seva mare i la seva nova parella.
Entre la família existeixen conflictes i discussions i la situació de la mare emocional i psicològicament no és gaire estable. Aquests aspectes fan que l'educació de'n V. sigui discutida entre el seu pare, el qual té més raonament sobre la situació, i la seva mare que veu dificultats però cap problema en general en el seu fill.
En V. ha anat passant la seva escolaritat sense repetir cap curs i arriba a l'escola el curs passat presentant importants dificultats de rendiment, comprensió, atenció i relació social, per manca de vincle, feeling, connexió i comentaris incoherents.
En el transcurs del treball individual amb en V. he pogut anar aprenent i identificant diferents aspectes que fan evidents les dificultats clares de'n V. De la mateixa manera cada setmana ens reunim amb la psicòloga del centre amb la qual comentem aspectes per anar entenent i focalitzant la situació.
- Té moltes conductes, i raonaments apressos que fa servir en el transcurs de diferents diàlegs que es donen de manera espontània, aquestes conductes no han sigut mai revisades o millorades i moltes no són adequades per la qual cosa ara, amb 15 anys es fa difícil el raonament amb ell, degut també a la seva falta de vocabulari per poder expressar-se.
- La seva atenció és molt selectiva i el transcurs de la classe el centro en assegurar i repetir els coneixements moltes vegades per tal de que sobretot en V. els tingui clars i els sàpiga explicar de manera correcta. El transcurs de les sessions, tot i que hi han dos alumnes més, degut a la diferència de nivell amb en V. tots centrem l'atenció en ell, repetint, aturant la classe quan faci falta, per tal de que en V. entengui i comprengui les informacions que es donen, les quals han de ser totes molt visuals, ja que sinó li provoca una saturació d'informació i es bloqueja.
- A nivell individual és un alumne amb el qual costa molt raonar ja que entén informacions de manera equivocada, moltes vegades només es queda amb aquelles coses "negatives" però a la vegada pensa que no té cap dificultat i que el seu rendiment és excel·lent. Aquí caldria aclarir que jo en cap moment dic a cap dels tres que el seu rendiment no sigui bo, tot el contrari, els animo i recolzo per a que cada dia millorem entre tots una mica més, amb en V. costa molt raonar i aquelles coses que destaquem com millorables no les acaba d'entendre.
- Respecte a les seves realcions socials, gairebé sempre es relaciona amb els altres dos alumnes en A. i en J. amb els que té més amistat casualment, sobretot amb en A. Les sesves relacions i converses sempre es queden un nivell per sota ja que en l'espontaneïtat de les converses i diàlegs i situacions en V. no arriba a tot i el seu diàleg sempre és molt més pobre i retardat al moment en el que es dóna, tot i així ell, en la importancia per la pertinença a un grup, degut a la seves edats, opta per la broma.
- Pel que fa als seus aprenentatges, com que la seva comprensió és molt limitada sempre es queda amb aquells aspectes superficials, que són els que primer troba en la cerca d'informació, ja que ell mateix no pot fer un raonament molt més profund. Això fa que el seu aprenentatge quedi molt més limitat a allò que li han ensenyat de manera mecànica i que ha de repetir contínuament, el que fa que no hi hagi un aprenentatge significatiu.
Aquests i altres aspectes són els que poc a poc anem recopilant sobre la situació de'n V. a l'escola, junt amb la psicòloga i centres externs es parla sobre un Trastorn Específic del Llenguatge (TEL) com a dificultat principal comòrbid amb altres dificultats com l'atenció. Tot i així també estem pendents de proves a Sant Joan de Dèu, amb les quals esperem veure si existeixen dificultats a nivell neurològic.
Bé després de tanta informació, m'agradaria deixar-vos un link, concretament d'un seminari de la UOC en el qual es parla sobre els Trastorns Específics de Llenguatge, per a que pugueu entendre una mica més sobre el que estrem treballant:
No hay comentarios:
Publicar un comentario